看答案网阅读下面一篇文章，完成第17-21下列各题。走一步，再走一步莫顿•亨特那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小
阅读下面一篇文章，完成第17-21下列各题。
走一步，再走一步
莫顿•亨特
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向前移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法一一。”
“再见! ”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐'惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
一一选自《当代少年》（1）请用一句话简要概括这篇文章的主要内容。
（2）文中画线句“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”运用了什么描写方法？有什么表达效果？请作简要赏析。
（3）文中“我”冒险、脱险时都“啜泣”了，这两次“啜泣”时的内心情感是否相同？请结合上下文，揣摩“我”当时的内心情感，谈谈你的看法。
（4）贾平凹《月迹》中的奶奶和本文中的父亲，他们的教育艺术是高超的。结合本文谈谈他们在教育孩子方面有什么相同之处。
（5）文章原名为《悬崖上的一课》（“The lesson of the cliff “），后来改为了“走一步，再走一步”，现在这个题目有哪几层的内涵？请结合全文谈谈你的理解。
走一步，再走一步
莫顿•亨特
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向前移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法一一。”
“再见! ”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐'惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
一一选自《当代少年》（1）请用一句话简要概括这篇文章的主要内容。
（2）文中画线句“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”运用了什么描写方法？有什么表达效果？请作简要赏析。
（3）文中“我”冒险、脱险时都“啜泣”了，这两次“啜泣”时的内心情感是否相同？请结合上下文，揣摩“我”当时的内心情感，谈谈你的看法。
（4）贾平凹《月迹》中的奶奶和本文中的父亲，他们的教育艺术是高超的。结合本文谈谈他们在教育孩子方面有什么相同之处。
（5）文章原名为《悬崖上的一课》（“The lesson of the cliff “），后来改为了“走一步，再走一步”，现在这个题目有哪几层的内涵？请结合全文谈谈你的理解。
参考答案
（1）本题主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）．学生学会用记叙的要素来概括文本内容．一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）．概括法：记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果．（注意原文强调的是什么） 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行．
（2）本题考查的是环境描写的作用，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节．
（3）本题考查的是对词语的分析理解，先清楚词语本身的意思，再把它放到句子里面去分析，结合上下文来分析．
（4）这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可．
（5）本题主要考查的是理解标题的含义．我们要明确理解标题的含义，主要从表面意思和深层含义两个角度考虑，表面含义就是标题在文章中直接的反映，深层含义主要从主旨的角度思考，挖掘它的比喻义和象征义．
答案：（1）本文讲述了“我”在父亲的指导下悬崖脱险并获得人生启示的经历．
（2）环境描写 暗示时间的变化，渲染了紧张的气氛，体现出作者恐惧、无助，也表现出作者在悬崖悬崖上的时间之长．
（3）不一样，第一次“啜泣”是恐惧，第二次则较复杂，有历险的余悸，有脱险的欣悦，被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激，还有一种陌生的全新感觉--“我”终于凭着自己的努力战胜了看似无法占用的困难．
（4）示例：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步．理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功．
（5）一方面指的是父亲鼓励我一步步走下悬崖；另一方面指在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利．
（2）本题考查的是环境描写的作用，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节．
（3）本题考查的是对词语的分析理解，先清楚词语本身的意思，再把它放到句子里面去分析，结合上下文来分析．
（4）这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可．
（5）本题主要考查的是理解标题的含义．我们要明确理解标题的含义，主要从表面意思和深层含义两个角度考虑，表面含义就是标题在文章中直接的反映，深层含义主要从主旨的角度思考，挖掘它的比喻义和象征义．
答案：（1）本文讲述了“我”在父亲的指导下悬崖脱险并获得人生启示的经历．
（2）环境描写 暗示时间的变化，渲染了紧张的气氛，体现出作者恐惧、无助，也表现出作者在悬崖悬崖上的时间之长．
（3）不一样，第一次“啜泣”是恐惧，第二次则较复杂，有历险的余悸，有脱险的欣悦，被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激，还有一种陌生的全新感觉--“我”终于凭着自己的努力战胜了看似无法占用的困难．
（4）示例：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步．理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功．
（5）一方面指的是父亲鼓励我一步步走下悬崖；另一方面指在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利．
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