下面节选的是三道别具一格的历史作业设计：（1）收集一些过去的购物票证，如布票、粮票、邮票、副食本等，感受市场经济给你的家庭生活带来了怎样的巨大变化？（2）制作一份自己的家谱，写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。（3）结合生活实际，考查改革开放以来株洲地区经济发展某一方面的变化，并撰写调查报告。

（1）这三道历史作业设计体现的《普通高中历史课程标准（实验）》理念有：历史作业内容的选择体现了时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容，有助于学生的终身学习。灵活多样的历史作业设计，有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。新颖的历史作业设计，体现了树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。（2）例如，收集近代以来中华民族反抗外来侵略斗争的图片、资料，分成专题举办课外展览。